A Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación ten como un obxectivo prioritario o de proporcionar a análise, debate, enriquecemento e intercambio teórico-conceptual, metodolóxico-técnico e, básicamente aplicado, de traballos relevantes, de carácter teórico/conceptual e de investigación, relacionados cos ámbitos da Psicoloxía e a Educación.
Vai dirixida e está sempre aberta, preferentemente, aos profesionais da Psicoloxía e da Educación, tanto dende unha perspectiva académica como aplicada e funcional para todos os profesionais relacionados cos eidos psicoeducativos.
Título clave:
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación
País:
España
Situación:
Cesada
Año de inicio:
1997
Año de término:
2013
Frecuencia:
Semestral
Título abreviado:
Rev. galleg-port. psicol. educ.
ISSN:
1138-1663
Idioma:
Español, Portugués, Gallego
Tema:
Ciencias Sociales
Subtemas:
Educación, Psicología
Editorial:
Universidade da Coruña, Facultade de Ciencias da Educación
Ciudad:
A Coruña
Estado/Provincia/Departamento:
Galicia
Correo:
Barca@udc.es
¡Copiado!
Notas:
La versión electrónica, con ISSN 2386-7418, continua vigente
Naturaleza de la publicación:
Revista técnico-profesional
Naturaleza del organismo responsable:
Institución educativa
Indizaciones:
InDICEs-CSIC
Latindex-Directorio
MIAR
Cargos:
Esta revista no aplica cargos
Revista arbitrada:
Sí
Folio:
15755
Centro de acopio:
España
Fecha de ingreso:
2000-11-30
Fecha de última modificación:
2019-10-15
Datos de revista en impresa
Título clave:
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación
País:
España
Situación:
Cesada
Año de inicio:
1997
Año de término:
2013
Frecuencia:
Semestral
Título abreviado:
Rev. galleg-port. psicol. educ.
ISSN:
1138-1663
Datos adicionales
Idioma:
Español, Portugués, Gallego
Tema:
Ciencias Sociales
Subtemas:
Educación, Psicología
Editorial:
Universidade da Coruña, Facultade de Ciencias da Educación
Ciudad:
A Coruña
Estado/Provincia/Departamento:
Galicia
Correo:
Barca@udc.es
¡Copiado!
Notas:
La versión electrónica, con ISSN 2386-7418, continua vigente
